ما الفائدة من الجامعات؟ الدور الاقتصادي للجامعات في اليابان
ساتشي
هاتاكيناكا
الملخص: لقد كان هناك تغيير جذري في طريقة رؤية صانعي السياسات في جميع أنحاء
العالم للدور الاقتصادي للجامعات. مع بروز اقتصاد المعرفة، ينظر إلى الجامعات كمحركات
للنمو المحتمل، وأنها قادرة على المساهمة، ليس فقط لإنشاء شركات فردية، ولكن أيضا محركات
للصناعات الجديدة. هذا هو السبب في أن اليابان ليست وحدها التي تؤكد العلاقات بين
الجامعات والصناعة ودورها في الابتكارات الصناعية منذ أواخر التسعينيات. الهدف من
هذه المقالة هو دراسة الأدوار الاقتصادية الذي تؤديها الجامعات اليابانية والعوامل
التي ساعدت أو منعتها من المشاركة مع الاقتصاد. بشكل أكثر تحديدا، تناقش المقالة
كيفية تغيير أدوارها في ثلاث فترات متميزة: في أواخر القرن التاسع عشر وإلى
الخمسينيات عندما كانت الجامعات اليابانية نشطة جدا من الناحية الاقتصادية، والفترة
من الخمسينات إلى الثمانينات عندما أزيلت إلى حد ما من عملية التنمية الصناعية والثمانيات
وما بعدها عندما بدأت في إعادة الانخراط مع الاقتصاد.
الكلمات
الرئيسية: العلاقات بين الجامعات والصناعة، الابتكار، اليابان، العلوم
والتكنولوجيا، التعليم العالي >>> عدد صفحات الدراسة 32 صفحة
لطلب هذه الدراسة تحت رقم (0004) مترجم الى العربية نرجو مراسلتنا على الايميل التالي info@googangroup.com لطلب العمل الرجاء ذكر رقم العمل مباشرة عند الطلب .
www.googangroup.com
قسم الدراسات
What’s the point of universities? The
economic role of universities in Japan
SACHI HATAKENAKA
Abstract: There has been a sea change in the way policy-makers around the
world see the economic role of universities. With the rise of the knowledge
economy, universities are regarded as potential engines of growth, capable of
contributing not only to the creation of individual companies, but also of new
industries. This is the reason why Japan has been far from alone in emphasizing
university-industry relationships and their role in industrial innovations since the
late 1990s. The objective of this article is to examine the economic roles played by
Japanese universities and the factors that helped or inhibited them from becoming
engaged with the economy. More specifically, the article discusses how their
roles changed through three distinct periods: the late nineteenth century to the
1950s when Japanese universities were very active economically, the 1950s–80s
when they became somewhat removed from the industrial development process
and the 1980s onwards when they began to re-engage with the economy.
Keywords: university-industry relations, innovation, Japan, science and technology,
higher education
There has been a sea change in the way policy-makers around the world see the
economic role of universities. With the rise of the knowledge economy, universities
are no longer mere sources of knowledge. They are today regarded as potential
engines of growth, capable of contributing to the creation not only of individual
companies, but also of new industries. This is the reason why Japan was not
alone in emphasizing university-industry relationships and their role in industrial
innovations in the late 1990s.
Nonetheless, there is a certain irony about the fact that Japan is just one of many
countries struggling to make universities relevant to their economy. Although this
is less well-remembered today, Japanese national universities had been created in
the late nineteenth century by Meiji reformers as an instrument formodernization
and prosperity. This was a promise on which they successfully delivered, based
on intricate relationships they had with Japanese industry in the first half of
Japan Forum 22(1–2) 2010: 89–119 ISSN: 0955–5803 print/1469–
تعليقات